

既有適合低齡學生的圖形化編程,又有適合高齡學生的文本代碼編程,圖形化編程和代碼編程之間可一鍵轉換,學生不需要切換語言和工具,在帕拉卡一個生態平臺內,可以從小學到大,銜接過渡更加自然。
通過3D建模、動畫設計、編程創作等創建具有真實場景體驗的虛擬世界,打破資源及現實限制,不但能加深學生對理論知識的理解和記憶,還能實現安全、可控,有效降低教學、實驗成本。
利用傳感器、執行器及物聯網技術,將虛擬3D世界和現實場景或硬件相關聯,實現虛實交互的功能,既可以在虛擬世界中模擬測試,也可以在現實中進行實際驗證,讓學生在虛擬與現實結合的教學環境中,更直觀的理解人工智能相關知識點。
主題式創意教育法,緊密結合學生興趣愛好。課程以主題為紐帶,串聯起各個知識點和活動。加強學生對知識的整合和應用能力,使學習更加立體和全面。
學習內容的設計充分關注信息科技在各學科中的應用場景和實踐體驗機會,在滿足本學科學習需要的同時,也支持跨學科學習及與其他學科的融合學習。
創新教學方式,以問題或項目驅動,引導學生經歷原理運用過程、計算思維過程和數字化工具應用過程,建構知識,提升問題解決能力。注重創設真實情境,引入多元化數字資源,提高學生的學習參與度。


